Montessori

Aprender

autoconfiança

 

Se eu só posso quando devo,

mas eu nunca posso quando quero,

então eu também não quero quando devo.

Porém, se eu posso quando quero,

então eu também quero quando devo.

Assim, eu consigo quando devo!

Autor desconhecido


Simone Clemens – Pedagoga Montessoriana e Especialista em Superdotação

 

 

 

 

 

Montessori – Período de Adaptação na Creche (0 a 3 anos)

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Vídeo – Período de Adaptação na Creche Montessori/Alemanha

Aqui a Pedagoga Montessoriana Simone Clemens entrevista a Pedagoga Montessoriana Claudia Steeb/Alemanha, especialista em educação infantil de 0 à 3 anos sobre um tema muito atual e importantíssimo: o Período de Adaptação da Criança na Creche.

A criança passa seu primeiro ano de vida no meio familiar e de repente precisa adaptar-se à outro meio, à outras pessoas.

Como se dá este processo de modo que pais e a criança sintam-se bem  acolhidos nesta nova fase?

Encontro da Associação Montessoriana da Baviera/Alemanha

Tema deste ano: Reflexão sobre a Pedagogia Montessori na época Digital.
-Discutimos se poderia haver e qual seria o sentido da digitalização na Pedagogia Montessoriana.
-Como se daria uma digitalização concretamente no dia-a-dia das crianças tanto no jardim de infância, quanto na escola?
-A digitalização utilizada pelos docentes, onde, quando, porque, quais as vantagens e desvantagens? (Por exemplo para observação e avaliação da criança)

 

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Montessori – Turmas mistas

No método montessoriano os grupos são mistos. Mas o que significa isso?

globechildrenSignifica que os grupos são compostos por crianças de idade e sexo diferentes. Meninos e meninas em um mesmo grupo não foi sempre óbvio. Principalmente em instituições religiosas era comum a separação de meninos e meninas em grupos e escolas . Havia escolas para meninos, ensinados pelos padres e meninas por freiras por exemplo.

3 Princípios básicos da pedagogia montessoriana
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Método Montessori na Tanzânia

Montessori é para todos! No mundo inteiro há instituições com o método.

A pedagogia montessoriana é apoiada por várias colunas. Uma está interligada com a outra, formando um todo. Porém a fins didáticos podemos separar as 3 principais colunas que servem de alicerce a toda pedagogia moderna, inclusive a dos países nórdicos europeus tão elogiados e campeões máximos em estudos mundiais sobre educação.

Estas 3 colunas são:

  • A criança é o centro da pedagogia

  • O professor é um acompanhador no processo de aprendizado

  • O meio preparado

Críticas à pedagogia montessoriana

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“Em escolas montessorianas as crianças fazem o que querem!”

Religião à la Montessori

angel-1156372_1280Tive a oportunidade de ministrar uma hora de religião para uma turma de crianças de 5 e 6 anos de uma escola infantil tradicional católica. (Lembrando que eu pessoalmente não pertenço à nenhuma instituição religiosa. Sou livre nas minhas crenças e convicções).

Nesta atividade eu deveria introduzir às crianças o tema “Como é Deus?”.

Montessori e Reggio Emília 1

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O modelo pedagógico da cidade de Reggio Emília na Itália vem sendo exemplo de excelência em educação no mundo inteiro há muitos anos. Esta fama começa efetivamente em 1991 quando uma das principais revistas de peso nos Estados Unidos  a “Newsweek Magazine” declarou  Reggio-Emília como melhor modelo de educação infantil “best Early Childhood Education” .

A forma Reggio-Emília de educação hoje é composta por 13 creches, 22 escolas infantis e uma escola de ensino fundamental (até o 4. ano)

Qual a concepção de Reggio?

Montessori para crianças de 0 à 3 anos. Quarto Montessori e Co.

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Alguns pais me procuram perguntando como educar seus filhos pelo método montessoriano já desde bem pequenos. Esta semana me procurou uma família para consulta com 2 filhinhas gêmeas de 3 meses.

O quarto montessoriano está em moda, se fala dele nas revistas, nas redes sociais; Pais encantam-se pelo que conhecem da pedagogia Montessori e querem oferecer o que eles conhecem de melhor para seus filhos: uma educação, um meio montessoriano.

Montessori não se trata de marca, já que o método não tem patente.

Montessori: só para ricos?

002255Em uma época em que a criança era vista como um pequeno adulto incompleto, como   uma folha em branco, a qual o adulto tinha que preencher como ele achasse correto,  Maria Montessori revolucionou trazendo novas descobertas e novos métodos!

Montessori começou a desenvolver seu método em uma clínica psiquiátrica para crianças abandonadas e carentes. Problemas psiquiátricos, psicológicos ou apenas dificuldades de aprendizado, eram tratadas em uma mesma instituição: “hospício”. A criança que não se adaptasse aos padrões  rígidos e pouco desenvolvidos da escola da época, principalmente as de famílias carentes, muitas delas eram mandadas para este tipo de “instituições”. Montessori, médica recém formada, a primeira da Itália, começa a observar estas crianças, a diferenciar seus problemas, suas dificuldades, e a criar um método que as ajudasse a superá-las ou pelo menos que as ajudasse a ter uma vida com mais qualidade. Preparava suas crianças com amor e dedicação.